readin تمرين قراءة 日本語 ← العربية

一人の宇宙船と古い音楽

مركبة فضائية وحيدة وموسيقى قديمة

A1-A2 اختبار جيه تست للغة اليابانية العملية / 実用日本語検定 › F-Gレベル / F-Gレベル خيال علمي 305 words 📅 4 أكتوبر 2026

宇宙船はとても静かです。たろうさんは一人で三年間、飛んでいます。今日も一人でコーヒーを飲みます。その時、コンピューターが変な音を出しました。画面に古い歌のデータがありました。それは母の歌でした。たろうさんはとても驚きました。なぜ母の歌がここにあるのでしょうか。彼は窓の外を見ました。星がたくさん光っています。とてもきれいですが、とても寂しいです。そして、彼はボタンを押しました。

في أعماق الفضاء، يعيش رائد فضاء وحيد يُدعى تارو رحلة طويلة تمتد ثلاث سنوات. وفي يوم عادي، يقطع هدوء المركبة صوت غريب صادر من الحاسوب، ليكتشف على الشاشة شيئًا لم يكن يتوقعه أبدًا: أغنية قديمة تعود بذاكرته إلى أمه. بين الحنين والخوف من الألم، يجد نفسه أمام قرار صعب. قصة قصيرة بلغة يابانية بسيطة وعميقة، مثالية لمتعلمي المستوى المبتدئ والمتوسط الذين يريدون التدرب على قراءة النصوص العاطفية وتوسيع مفرداتهم حول الفضاء والمشاعر.

💡 انقر على أي كلمة لعرض الترجمة والنطق

宇宙船 は とても 静か で す 。 たろうさん は 一人で 三年間 、 飛んでいます 。 今日 も 一人で コーヒー を 飲みます 。 その時 、 コンピューター が 変な 音 を 出しました 。

「 ピピピ 、 ピピピ 」 と 音がします 。 たろうさん は 画面 を 見ました 。 画面 に 古い 歌 の データ が あ り ま し た 。 そ れ は 母 の 歌 で し た 。 母 は 昔 、 よく 歌っていました 。

たろうさん は とても 驚きました 。 なぜ 母 の 歌 が ここ に あ る の で し ょ う か 。 彼 は 歌 を 聞きたい と 思いました 。 でも 、 歌 を 聞くと 、 とても 悲しく なります 。

彼 は 窓 の 外 を 見ました 。 星 が たくさん 光っています 。 とても きれい で す が 、 とても 寂しい で す 。 彼 は 「 お母さん 、 会いたい で す 」 と 小さい声 で 言いました 。

そして 、 彼 は ボタン を 押しました 。 歌 が 始まりました 。 母 の 声 が 宇宙船 に 広がりました 。 たろうさん は 目 を 閉じて 、 静かに 聞きました 。

🌐ترجمة كاملة باللغة الأم▼
مركبة الفضاء هادئة جدًّا. السيد تارو يطير بمفرده منذ ثلاث سنوات. اليوم أيضًا يشرب القهوة وحده. في تلك اللحظة، أصدر الحاسوب صوتًا غريبًا. «بيبِ بيبِ، بيبِ بيبِ» يُصدِر صوتًا. نظر السيد تارو إلى الشاشة. كانت على الشاشة بيانات أغنية قديمة. كانت أغنية أمه. كانت أمه تغني كثيرًا في الماضي. تفاجأ السيد تارو كثيرًا. لماذا توجد أغنية أمه هنا؟ أراد أن يسمع الأغنية. لكن عندما يسمع الأغنية، يصبح حزينًا جدًّا. نظر خارج النافذة. النجوم تلمع كثيرًا. جميلة جدًّا، لكنها موحشة جدًّا. قال بصوت منخفض: «أمي، أريد أن ألتقي بك». ثم ضغط الزر. بدأت الأغنية. انتشر صوت أمه في مركبة الفضاء. أغمض السيد تارو عينيه وأنصت بهدوء.

📝 العبارات الرئيسية

音がします → يُصدِر صوتًا
歌を聞きたい → أريد أن أسمع الأغنية
悲しくなります → يصبح حزينًا
窓の外を見ました → نظر خارج النافذة
小さい声で言いました → قال بصوت منخفض
目を閉じて → مُغمضًا عينيه
ボタンを押しました → ضغط الزر

❓ FAQ

كيف يمكنني استخدام هذه القصة لتحسين مهارة الاستماع والنطق باليابانية؟
بعد قراءة القصة، جرّب تقنية «التظليل الصوتي» (shadowing): شغّل تسجيلًا صوتيًّا للنص إن وُجد، أو اقرأه بصوت مرتفع بنفسك. اقرأ جملة واحدة، ثم أعِدها فورًا محاولًا تقليد الإيقاع والنبرة. ركّز على الجمل القصيرة مثل «歌が始まりました» و«目を閉じて、静かに聞きました». كرّر التمرين يوميًّا لمدة عشر دقائق، وسجّل صوتك ثم قارنه بالنص الأصلي لتصحيح النطق.
ما الفرق بين «聞く» و«聞こえる» في اليابانية؟ وهل يظهر هذا الفرق في القصة؟
«聞く» فعل متعدٍّ يعني «يسمع / يُنصت» بإرادة المتكلم، كما في جملة «彼は歌を聞きたいと思いました» أي أراد أن يسمع الأغنية بمحض إرادته. أما «聞こえる» فهو فعل لازم يعني «يُسمَع / يصل الصوت إلى الأذن» دون قصد. في القصة استُخدم «聞く» لأن تارو يختار الإنصات. فهم هذا الفرق يساعدك على التعبير بدقة عن الأصوات التي تصل لأذنك دون إرادة منك.
ما دلالة فكرة «الوحدة في الفضاء» في الثقافة اليابانية؟
موضوع الوحدة (寂しさ) حاضر بقوة في الأدب الياباني، من شعر الهايكو إلى الروايات المعاصرة. فكرة وجود شخص وحيد في مكان شاسع تعكس مفهوم «المونو نو أواري» (حساسية الفناء) والتأمل في العزلة. في هذه القصة، الفضاء الواسع والنجوم اللامعة يرمزون إلى الجمال المصحوب بالوحدة، وهو تناقض جمالي عميق في الثقافة اليابانية. فهم هذا السياق يمنحك طبقة أعمق عند قراءة النص.
كيف أراجع مفردات هذه القصة بفعالية بعد قراءتها؟
أنشئ بطاقات مراجعة (flashcards) لكل كلمة جديدة مثل «宇宙船»، «画面»، «寂しい»، مع كتابة جملة كاملة من القصة على ظهر البطاقة. استخدم نظام التكرار المتباعد مثل تطبيق Anki. بالإضافة إلى ذلك، حاول كتابة جمل جديدة خاصة بك باستخدام نفس المفردات، مثل «私の部屋は静かです» أو «星がきれいです». الربط بين الكلمة وسياق شخصي يثبّت الحفظ بشكل أفضل بكثير من الحفظ المجرد.
⚡ معلومات عن المقال
مناسب لـ
متعلمو اللغة اليابانية في المستوى المبتدئ المتقدم (N4) والمتوسط (N3)، ومحبو القصص القصيرة ذات الطابع العاطفي.
المستوى
مستوى N4-N3: جمل قصيرة، مفردات أساسية مع بعض التعبيرات العاطفية، تراكيب نحوية بسيطة مع صيغ الاستمرار والتعبير عن الرغبة.
المفردات الأساسية
120 words
التركيز على القواعد
صيغة الاستمرار (〜ています)، التعبير عن الرغبة (〜たい)، صيغة الشرط (〜と)، الأفعال المركبة (〜くなる)، أدوات الربط (でも، そして).
هدف القراءة
تطوير مهارة القراءة العاطفية وفهم المشاعر في النصوص اليابانية القصيرة مع إثراء المفردات المتعلقة بالفضاء والعائلة.
“宇宙船はとても静かです。たろうさんは一人で三年間、飛んでいます。今日も一人でコーヒーを飲みます。その時、コンピューターが変な音を出しました。画面に古い歌のデータがありました。それは母の歌でした。たろうさんはとても驚きました。なぜ母の歌がここにあるのでしょうか。彼は窓の外を見ました。星がたくさん光っています。とてもきれいですが、とても寂しいです。そして、彼はボタンを押しました。”
0 كلمات محفوظة · يمكنك البدء بدون كلمات محفوظة