readin Latihan membaca 日本語 → Bahasa Indonesia

消えたプリン

Puding yang Hilang

A1 Ujian NAT-TEST / 日本語NAT-TEST › 5級 / 5級 Misteri 428 words 📅 13 Oktober 2026

冷蔵庫にプリンが一つありました。でも、朝見ると、プリンがありません。家族は四人。田中さんは犯人を探しますが、息子も娘も食べていません。朝ごはんの時、意外な人物が口を開きます。でも、まだ謎は残っていました。あのプリンは、いったい誰が買ったのでしょうか。

Sebuah cerita pendek yang sederhana namun penuh teka-teki: puding di kulkas tiba-tiba hilang. Tuan Tanaka menyelidiki siapa pelakunya, dan setiap anggota keluarga punya alibi masing-masing. Cerita ini sangat cocok untuk pembelajar bahasa Jepang level pemula karena menggunakan pola kalimat dasar, kosakata sehari-hari seputar keluarga dan makanan, serta bentuk lampau yang sering muncul. Ikuti penyelidikan ringan ini dan temukan siapa yang sebenarnya memakan puding tersebut.

💡 Ketuk kata apa pun untuk melihat terjemahan dan pelafalan

冷蔵庫 に プリン が 一つ ありました 。 で も 、 朝 見る と 、 プリン が ありません 。 「 あれ ? おかしい な 」 と 田中さん は 言いました 。 家族 は 四人 で す 。 田中さん と 妻 と 娘 と 息子 で す 。 誰 が 食べた の で し ょ う か 。

昨夜 、 田中さん は プリン を 冷蔵庫 に 入れました 。 その時 、 プリン は 確かに ありました 。 夜中 、 息子 が 台所 に 来ました 。 息子 は 牛乳 を 飲みました 。 で も 、 プリン は 食 べ て い ま せ ん 。 娘 も 夜中 に 来ました 。 娘 は 水 を 飲みました 。 プリン は 見ていません 。

「 犯人 は 息子 だ ! 」 と 田中さん は 言いました 。 息子 は 甘い物 が 好き だ か ら で す 。 しかし 、 息子 は 「 食 べ て い な い 」 と 言いました 。 息子 の 部屋 に プリン は ありません 。 娘 の 部屋 に も ありません 。

朝ごはん の 時 、 妻 が 笑いました 。 「 ごめんなさい 。 私 が 食 べ ま し た 。 夜中 に お腹 が 空いて … … 」 実は 、 妻 は ダイエット中 で し た 。 で も 、 プリン を 見る と 、 我慢 できませんでした 。

田中さん は 言いました 。 「 じ ゃ あ 、 冷蔵庫 の プリン は 誰 が 買った の ? 」 妻 は 答えました 。 「 私 が 買 い ま し た 。 で も 、 食べた の は 私 で す 。 ごめんなさい 。 」

家族 は 笑いました 。 で も 、 田中さん は ま だ 不思議 に 思いました 。 あ の プリン は 、 田中さん が 買った も の で は な か っ た の で す 。

🌐Terjemahan Lengkap dalam Bahasa Ibu▼
Di dalam kulkas ada satu puding. Tetapi, ketika pagi melihatnya, pudingnya tidak ada. "Hah? Aneh ya," kata Tuan Tanaka. Keluarganya ada empat orang. Tuan Tanaka, istri, anak perempuan, dan anak laki-laki. Siapa yang memakannya ya? Tadi malam, Tuan Tanaka memasukkan puding ke dalam kulkas. Saat itu, pudingnya memang ada. Tengah malam, anak laki-lakinya datang ke dapur. Anak laki-lakinya minum susu. Tetapi, dia tidak makan puding. Anak perempuannya juga datang tengah malam. Dia minum air. Dia tidak melihat puding. "Pelakunya anak laki-laki!" kata Tuan Tanaka. Karena anak laki-lakinya suka makanan manis. Namun, anak laki-lakinya berkata "tidak makan". Di kamar anak laki-laki tidak ada puding. Di kamar anak perempuan juga tidak ada. Saat sarapan, istrinya tertawa. "Maaf. Saya yang makan. Tengah malam perut saya lapar..." Sebenarnya, istrinya sedang diet. Tetapi, ketika melihat puding, dia tidak bisa menahan diri. Tuan Tanaka berkata. "Kalau begitu, siapa yang membeli puding di kulkas?" Istrinya menjawab. "Saya yang membeli. Tetapi, yang makan adalah saya. Maaf." Keluarganya tertawa. Tetapi, Tuan Tanaka masih merasa heran. Puding itu bukan yang dibeli oleh Tuan Tanaka.

📝 Frasa Penting

冷蔵庫に入れる → memasukkan ke kulkas
お腹が空く → perut lapar
我慢できない → tidak bisa menahan diri
ダイエット中 → sedang diet
甘い物が好き → suka makanan manis
不思議に思う → merasa heran

❓ FAQ

Bagaimana cara melatih kosakata dari cerita ini setelah membacanya?
Coba tulis ulang kalimat asli yang mengandung kata seperti 冷蔵庫, 夜中, 我慢, lalu ganti subjek atau objeknya. Misalnya ubah "息子は牛乳を飲みました" menjadi "娘はお茶を飲みました". Latihan substitusi seperti ini membantu Anda mengingat pola kalimat sekaligus kosakata baru secara aktif, bukan hanya menghafal artinya.
Apa perbedaan 食べていません dan 食べません dalam cerita ini?
食べていません berarti "tidak makan (dan kondisi itu masih berlaku)", menekankan keadaan saat ini. Sedangkan 食べません hanya menyatakan "tidak makan" sebagai kebiasaan atau keputusan. Dalam cerita, 息子はプリンを食べていません berarti pada saat itu dia memang tidak dalam keadaan sudah makan puding, bukan sekadar menolak makan.
Mengapa istri Tanaka minta maaf meskipun dia sendiri yang membeli puding?
Dalam budaya Jepang, meskipun seseorang membeli sesuatu dengan uangnya sendiri, jika barang itu dimasukkan ke kulkas bersama, sering dianggap milik bersama keluarga. Istri merasa bersalah karena makan tanpa izin dan melanggar kesepakatan tidak tertulis soal berbagi. Ini mencerminkan nilai harmoni dan pertimbangan terhadap orang lain dalam keluarga Jepang.
Bagaimana cara berlatih shadowing dengan teks ini?
Putar audio bacaan native jika tersedia, lalu ikuti kalimat per kalimat tanpa melihat teks. Mulailah dari kalimat pendek seperti "冷蔵庫にプリンが一つありました". Fokus pada intonasi pertanyaan "誰が食べたのでしょうか" dan ekspresi kejutan "あれ?おかしいな". Ulangi 3-5 kali hingga ritme dan aksennya mendekati aslinya.
⚡ Tentang Artikel
Cocok Untuk
Pembelajar bahasa Jepang level pemula (JLPT N5-N4) yang ingin berlatih membaca cerita pendek sehari-hari.
Tingkat Kesulitan
Mudah. Kalimat pendek, kosakata dasar seputar keluarga, makanan, dan rutinitas harian. Menggunakan bentuk lampau sederhana dan partikel dasar.
Kosakata Inti
120 words
Fokus Tata Bahasa
Bentuk lampau (~ました/~でした), partikel は/が/を/に, pola ~ていません, ~のでしょうか, dan ~からです.
Tujuan Membaca
Membaca cerita pendek dengan lancar sambil memahami alur dan kosakata sehari-hari dalam bahasa Jepang.
“冷蔵庫にプリンが一つありました。でも、朝見ると、プリンがありません。家族は四人。田中さんは犯人を探しますが、息子も娘も食べていません。朝ごはんの時、意外な人物が口を開きます。でも、まだ謎は残っていました。あのプリンは、いったい誰が買ったのでしょうか。”
0 kosakata · bisa juga langsung mulai tanpa kosakata