readin تمرین خواندن 한국어 ← فارسی

낯선 산 아래에서

زیر کوهی ناآشنا

B2 ТОПИК / 한국어능력시험 › 4급 / 4급 ووشیا 681 words 📅 ۲ مهر ۱۴۰۵

사부님의 허락을 받고 산을 내려온 것은 열여섯 번째 봄이었다. 검 한 자루와 작은 보따리만 들고 좁은 산길을 걸었다. 사부님은 늘 말씀하셨다. "강호에서는 검보다 말이 먼저 움직이면 큰일이 난다." 그 말을 떠올리며 마을 어귀에 들어섰다. 그때 한 아이가 울면서 달려왔다. "도와주세요! 도둑들이 할머니 약값을 다 가져갔어요!" 나는 주먹을 꽉 쥐었다. 도와야 할까, 아니면 사부님의 당부대로 모르는 척해야 할까. 고민하는 사이 도둑들은 이미 골목을 빠져나가고 있었다.

داستان جوانی شمشیرزن که پس از شانزده بهار، با اجازهٔ استاد از کوه پایین می‌آید و با دنیای واقعی روبه‌رو می‌شود. توصیهٔ استاد این است که در دنیای رزمی، حرف پیش از شمشیر حرکت نکند. اما وقتی کودکی گریان از دزدها شکایت می‌کند، او باید بین کمک کردن و نادیده گرفتن یکی را انتخاب کند. این متن برای زبان‌آموزان سطح متوسط مناسب است و واژگان مربوط به رزمی، احساسات و تصمیم‌گیری را در بافت داستانی آموزش می‌دهد.

💡 برای مشاهدهٔ ترجمه و تلفظ، روی هر واژه کلیک کنید

사부님 의 허락 을 받고 산 을 내려온 것 은 열여섯 번째 봄 이 었 다 . 검 한 자루 와 작은 보따리 만 들고 좁은 산길 을 걸었다 . 발걸음 마다 돌멩이 가 부서지는 소리 가 났다 . 사부님 은 늘 말씀하셨다 . " 강호 에 서 는 검보다 말 이 먼저 움직이면 큰일 이 난다 . " 그 말 을 떠올리며 마을 어귀 에 들어섰다 . 그때 한 아이 가 울면서 달려왔다 . " 도와주세요 ! 도둑들 이 할머니 약값 을 다 가져갔어요 ! " 나는 주먹 을 꽉 쥐었다 . 도와야 할까 , 아니면 사부님 의 당부 대로 모르는 척해야 할까 . 고민하는 사이 도둑들 은 이미 골목 을 빠져나가고 있었다 .

나는 결국 검을 뽑아 들고 그들 을 쫓았다 . 골목 끝 에 서 도둑 서너 명 과 마주쳤다 . 그들은 나를 보고 비웃었다 . " 어린 녀석 이 뭘 하겠다고 ? " 나는 검을 휘둘렀지만 단숨에 팔목 을 잡혔다 . 어깨 를 걷어차이는 바람에 벽 에 부딪혔다 . 그 순간 사부님 의 가르침 이 떠올랐다 . 검은 이기려고 휘두르는 것이 아니라 지키려고 휘두르는 것이 라 고 . 나는 자세 를 고쳐 잡았다 . 도둑 하나 가 아이 의 약값 주머니 를 흔들며 도망치려 했다 . 나는 그를 놓치지 않으려고 온 힘 을 다해 달렸다 .

그때였다 . 지팡이 를 짚은 노인 이 골목 어귀 에 서서 도둑 의 앞 을 막았다 . 노인 은 지팡이 를 가볍게 휘두르더니 도둑들 의 손목 을 순식간에 쳐냈다 . 주머니 가 바닥 에 떨어졌다 . 노인 은 나를 보며 웃었다 . " 어린 친구 , 검을 쫓아가는 마음 은 좋았네 . 하지만 강호 에 서 는 이기는 것보다 지키는 것이 더 오래 간다네 . " 그 말 은 사부님 의 가르침 과 똑같았다 . 나는 그제야 내가 무엇을 지키려 했는지 깨달았다 . 약값 주머니 를 아이에게 돌려주고 , 나는 노인에게 깊이 고개 를 숙였다 .

그날 밤 나는 여관방 에 서 검을 닦았다 . 사부님 의 말씀 과 노인 의 말씀 이 겹쳐졌다 . 강호 는 무섭지만 , 그 안에도 지킬 것이 있다는 것을 알았다 . 다음 날 아침 , 나는 다시 길 을 떠났다 . 발걸음 은 어제보다 조금 가벼웠다 . 산 아래 첫날 , 나는 검을 휘두르는 법 이 아니라 언제 검을 내려놓아야 하는지 를 배웠다 .

🌐ترجمهٔ کامل به زبان مادری▼
پایین آمدن از کوه با اجازهٔ استاد، بهار شانزدهم بود. تنها با یک شمشیر و یک بقچهٔ کوچک، راه باریک کوهستانی را پیمودم. با هر قدم، صدای خرد شدن سنگ‌ریزه‌ها بلند می‌شد. استاد همیشه می‌فرمود: «در دنیای رزمی، اگر حرف پیش از شمشیر حرکت کند، مصیبت بزرگی رخ می‌دهد.» با یادآوری آن حرف، به دهانهٔ روستا وارد شدم. آن هنگام کودکی گریه‌کنان دوان‌دوان آمد. «کمک کنید! دزدها همهٔ پول داروی مادربزرگم را بردند!» مشتم را محکم فشردم. باید کمک کنم، یا مطابق توصیهٔ استاد تظاهر به ندانستن کنم؟ در حین این نگرانی، دزدها از قبل از کوچه خارج می‌شدند. من در نهایت شمشیر را کشیدم و آن‌ها را تعقیب کردم. در انتهای کوچه با سه چهار دزد روبه‌رو شدم. آن‌ها با دیدن من خندیدند. «یک جوان چه کاری می‌تواند بکند؟» شمشیر را چرخاندم اما در یک نفس مچ دستم گرفته شد. به خاطر لگد خوردن به شانه، به دیوار برخورد کردم. آن لحظه تعلیم استاد به یادم آمد. شمشیر را برای بردن نمی‌چرخانند، بلکه برای محافظت می‌چرخانند. حالم را اصلاح کردم. یکی از دزدها کیسهٔ پول داروی کودک را تکان می‌داد و می‌خواست فرار کند. برای اینکه او را از دست ندهم، با تمام قدرت دویدم. آن لحظه بود. پیرمردی که به عصا تکیه داده بود، در دهانهٔ کوچه ایستاد و جلوی دزد را مسدود کرد. پیرمرد عصا را به آرامی چرخاند و در یک لحظه مچ دست دزدها را زد و انداخت. کیسه روی زمین افتاد. پیرمرد با نگاه به من خندید. «دوست جوان، قلبت که به تعقیب شمشیر می‌رفت خوب بود. اما در دنیای رزمی، محافظت کردن از بردن طولانی‌تر می‌ماند.» آن حرف دقیقاً مثل تعلیم استاد بود. تازه آن وقت فهمیدم که چه چیزی را می‌خواستم محافظت کنم. کیسهٔ پول دارو را به کودک پس دادم و به پیرمرد عمیقاً سر خم کردم. آن شب در اتاق مسافرخانه شمشیر را پاک کردم. سخن استاد و سخن پیرمرد روی هم افتاد. فهمیدم که دنیای رزمی ترسناک است، اما درونش هم چیزهایی برای محافظت وجود دارد. صبح روز بعد، دوباره راه را ترک کردم. قدم‌هایم از دیروز کمی سبک‌تر بود. روز اول زیر کوه، نه روش چرخاندن شمشیر، بلکه این را یاد گرفتم که چه زمانی باید شمشیر را زمین بگذارم.

📝 عبارت‌های کلیدی

허락을 받고 → با گرفتن اجازه
모르는 척하다 → تظاهر به ندانستن کردن
주먹을 꽉 쥐다 → مشت را محکم فشردن
마주치다 → روبه‌رو شدن، برخورد کردن
온 힘을 다해 → با تمام قدرت
고개를 숙이다 → سر خم کردن، تعظیم کردن
길을 떠나다 → راه را ترک کردن، به سفر رفتن
자세를 고쳐 잡다 → حالت خود را اصلاح کردن

❓ FAQ

چگونه می‌توانم پس از خواندن این داستان، واژگان رزمی کره‌ای را تمرین کنم؟
پس از خواندن، فهرستی از واژگان رزمی مانند «검»، «강호»، «휘두르다» و «지키다» تهیه کنید. سپس برای هر کلمه یک جملهٔ جدید بسازید که در آن فاعل و مفعول تغییر کند. مثلاً «검을 내려놓다» را به «그는 검을 내려놓았다» تبدیل کنید. این تمرین به تثبیت معنا در بافت‌های مختلف کمک می‌کند.
تفاوت «지키다» و «이기다» در این متن چیست؟
«이기다» به معنای بردن و پیروز شدن است، در حالی که «지키다» به معنای محافظت کردن است. در متن، استاد می‌گوید شمشیر برای بردن چرخانده نمی‌شود بلکه برای محافظت. این تقابل نشان می‌دهد که در فرهنگ رزمی کره‌ای، محافظت از ارزش بالاتری نسبت به پیروزی برخوردار است. توجه به این تفاوت برای درک پیام داستان ضروری است.
مفهوم «강호» در فرهنگ کره‌ای چیست؟
«강호» اصطلاحی است که از ادبیات چینی وارد فرهنگ کره‌ای شده و به دنیای شمشیرزنان، قهرمانان و ماجراجویان اشاره دارد. در این دنیا، قوانین خاص خودش حاکم است و ارزش‌هایی مانند جوانمردی، احترام به استاد و محافظت از ضعیف‌ترها اهمیت دارد. درک این مفهوم به خواننده کمک می‌کند تا انگیزه‌های شخصیت اصلی را بهتر بفهمد.
چگونه می‌توانم از این داستان برای تمرین شنیداری استفاده کنم؟
یک روش مؤثر، ضبط صوتی داستان و سپس گوش دادن مکرر آن است. ابتدا بدون متن گوش دهید و سعی کنید کلمات کلیدی مانند «검»، «도둑» و «주머니» را تشخیص دهید. سپس با متن مقایسه کنید. در مرحلهٔ بعد، جمله به جمله تکرار کنید و سعی کنید لحن و آهنگ جملات را تقلید کنید. این تمرین به تقویت مهارت شنیداری و تلفظ کمک می‌کند.
⚡ دربارهٔ متن
مناسب برای
زبان‌آموزان سطح متوسط کره‌ای که به داستان‌های رزمی و فرهنگی علاقه دارند
سطح دشواری
متوسط (سطح TOPIK 3-4)
واژگان کلیدی
120 words
نکات دستوری
زمان گذشته، جملات شرطی، افعال کمکی و ساختارهای بیان هدف
هدف خواندن
تقویت مهارت خواندن و آشنایی با واژگان رزمی و فرهنگی کره‌ای از طریق داستان
“사부님의 허락을 받고 산을 내려온 것은 열여섯 번째 봄이었다. 검 한 자루와 작은 보따리만 들고 좁은 산길을 걸었다. 사부님은 늘 말씀하셨다. "강호에서는 검보다 말이 먼저 움직이면 큰일이 난다." 그 말을 떠올리며 마을 어귀에 들어섰다. 그때 한 아이가 울면서 달려왔다. "도와주세요! 도둑들이 할머니 약값을 다 가져갔어요!" 나는 주먹을 꽉 쥐었다. 도와야 할까, 아니면 사부님의 당부대로 모르는 척해야 할까. 고민하는 사이 도둑들은 이미 골목을 빠져나가고 있었다.”
۰ واژه · می‌توانید بدون واژه نیز شروع کنید